巴兹尔·伯恩斯坦的语言代码理论，巴兹尔·伯恩斯坦是第一个把语言和语言的学科联系起来的社会学家欧宝app在线下载苹果社会学与语言学在教育领域。作为19世纪英国的一名教育家和社会学家，他抓住机会观察了工人阶级和中产阶级儿童的表现，并提出了社会阶层与儿童语言发展之间的关系以及它如何影响他的学习成绩的理论。他的语言密码理论在1971年正式出版类，代码和控制在那里，他解释了这些条款限制而且阐述了代码．
术语"代码指的是指导个人联系、选择和组织言论的程序的指导原则。(Bernstein, 1962)因此，有约束的和发达的代码将产生各种类型的控制，然后这些控制将成为语言计划的本质方面。后者是设置系统中存在的定位、关联和组织模式的因素的结果。社会交往的性质，或者说是品质社会结构更一般地说，是三个因素首先决定了它们之间的关系。这将使我们有可能提出以下观点:社会关系的形式通过选择性地作用于代码类型来调节互动的性质，然后代码类型成为关系的象征性表达。在更基本的层面上，代码是一种媒介，通过它，社交互动形式的心理效应得以交流和维持。该准则将标出需要学习的内容，并限制成功学习的条件，从而引出、维持和推广战略学习。这种学习将被引出、持续和推广。(Bernstein, 1960)
受限制的代码-演讲和书面语趋于具体，词汇范围狭窄。工薪阶层和中产阶级家庭使用这一准则;伯恩斯坦认为它们是一种公开表达。限制法典的特征之一是它的特殊主义，无论是就其意义而言，还是就支配其起源的社会框架而言。用于这一编码的言语模型是普遍的，因为它的应用是基于某种类型的社会联系的品质，这种品质可以在社会结构的任何阶段表现出来。
阐述了代码-这是口头表达。此代码由中产阶级，伯恩斯坦认为它们是正式的表达。就其意义而言，一个精心制作的法典是普遍主义的，而就控制其起源的社会结构而言，它具有普遍主义的能力。在现代文明中，这种密码的语言模式是特殊的。
由于它提供了基本社会手段和目标的简明总结，就其所传达的意义而言，扩展代码可能被认为是普遍的。因此，阐述的程度是手段和目的的广泛性的函数，而限制的程度是社会手段和目的的专一性的函数。
巴兹尔·伯恩斯坦(Basil Bernstein)的主要研究重点是假设一个人的口头和书面语言使用情况根据他所属的社会阶层而有很大差异。更准确地说，他提到了两个不同的阶级——穷人阶级和中产阶级。贫困阶层指的是父亲是主要工资来源的阶层。相反，中产阶级家庭是指父母都工作，父亲是专业人士而不是劳动者的家庭。(Bernstein & Henderson,1969)
伯恩斯坦不仅试图区分由社会阶层决定的语言能力，而且他还想暗示，学生的认知表达在很大程度上取决于他对语言的基本知识——这将我们带回到学生家庭的社会经济地位。中产阶级的孩子在一个合理的家庭结构中长大，并被教导以一种社会认可的方式将他们的手段和目的联系起来。此外，他们明白教育机构对他们的目标和抱负起着重要作用。这种道德在工薪阶层家庭中是缺失的。
中产阶级的孩子总是清楚地知道家庭价值观，这些规则指导着他们的行为。在工薪阶层家庭中，没有特定的家庭价值观;这种行为是根据暂时的需要来调节的。对于一个来自工薪阶层的孩子来说，当下是最重要的。因此，他很容易即兴做出决定。(Bernstein, 1964在中产阶级家庭中，对于适当的言语反应有一些规定，而在低收入家庭中，这些规定几乎是看不见的。“精心设计的代码”一词指的是中产阶级的孩子如何被教导使用口头表达。根据这些规定，在这门课上，某些表现出消极情绪的口头表达是非常不鼓励的。
1.社会学决定因素(即w-class/m-class环境)
2.认知表达方式
3.教育的表现
伯恩斯坦暗示，工人阶级的孩子以当地代码为导向，无法释放他们的认知潜能，这阻碍了他们的学业成就。不管这些独立社会阶层的孩子们拥有怎样的自然智力水平，他们都要接受各种各样的学习，因此，他们的自我调节和自我定位的模式将是截然不同的。受限制的代码的约束的全部后果将是抑制在更高范围内泛化的能力，降低具体和描述性反应水平的相关性，并降低语言技能的可能性。与此同时，它将加强发展中的孩子与他或她的同龄人的社区意识，这将反过来加强代码内部的社区意识。(Bernstein, 2006)来自中产阶级和紧挨着中产阶级的社会阶层的孩子们将看到一种受限制的代码和一种详细的代码，因此，他们将接触到这两种代码所象征的可能性。
巴兹尔·伯恩斯坦的语言编码理论可以用来理解教育系统的问题。至少这是伯恩斯坦在论证这一理论时的一个雄心壮志。尽管后来受到许多社会学家的批评，但语言代码理论仍然被认为是语言研究领域的重要组成部分欧宝app在线下载苹果教育社会学。
参考文献
伯恩斯坦(1960)。语言和社会阶层。《社会科学》，11(3)，271-276。欧宝app在线下载苹果https://doi.org/10.2307/586750
伯恩斯坦(1962)。社会阶级，语言代码和语法元素。语言与言语，5(4)，221-240。
伯恩斯坦，B. &亨德森，D.(1969)。语言与社会化相关性的社会阶层差异。欧宝app在线下载苹果社会学，3(1)，1-20。
伯恩斯坦(1964)。详细的和限制的代码:它们的社会起源和一些后果。美国人类学家，66(6)，55-69。
伯恩斯坦，B.(2006)。纵横语篇:一篇文章。《教育与社会》(53-73页)。劳特利奇。
