剧情简介:通过对社会学和心理学领域的研究，自我实现预言帮助我们欧宝app在线下载苹果理解人类的感知和行动如何塑造他人对自己的感知并指导自己的行动。本文通过一些常见的日常例子来探讨皮格马利翁效应。
简介:皮格马利翁效应
取例如你是舞蹈学校的学生。有一种传言说舞蹈老师对她的学生不一样。虽然没有写下来，但据说她会根据学生是否有“天赋”来正确学习这些步骤的假设来划分学生，并将他们分为两组，并对他们进行不同的对待。一个学生脱口而出，这是真的——根据老师的假设，老师创建的两个不同“组”的学生在考试中表现不同。八卦的开始是因为今天有两个新学生要来上课，整个舞蹈学校都在想老师会把她分到哪个“小组”里。一旦意识到这种区别，你就会开始思考发生的事件，并在当天检查这两个未定义的“群体”是否有相似之处。你注意到，老师对待说话温和的学生更有耐心，通常喜欢纠正他们的姿势，改进他们的舞蹈，而对说话大声的学生则更粗鲁。当两个新学生来的时候，你会发现其中一个语调比较温和，而另一个则比较直言不讳。正如你所料，老师马上开始把更多的注意力放在说话温和的新来的学生身上，而另一个学生就得自生自弃了。在接下来的几天里，吵闹的女孩在她的表现上没有什么进步，而她的朋友却有了很大的进步。
我们一定在现实生活中看到过、听说过，甚至经历过这种情况。人们经常告诉我们要积极乐观，因为如果你悲观，那么更糟的情况可能会发生。上面描述的这种情况在大多数师生环境中是很常见的场景，尤其是在学校，在家庭中也是如此，这就是著名的皮格马利翁效应，或者更常见的是，自我实现的预言。
自我实现的预言
“皮格马利翁效应”这个名字来自这首著名的诗变形记罗马诗人奥维德。在这首诗中，一位名叫皮格马利翁的雕塑家创造了一座“代表他理想中的女性”的雕像(《大英百科全书编辑》，2019年)，他爱上了这座雕像。根据神话，他对赋予象牙女人生命的想法是如此强烈，以至于维纳斯女神赋予了雕像生命，从而实现了皮格马利翁的愿望。这个神话很重要，因为它包含了皮格马利翁效应的要点。
自我实现预言的概念是由社会学家罗伯特·k·默顿在1948年说．根据他的观点，自我实现的预言主要是“对情境的错误定义，唤起一种新的行为，使原本错误的概念成为现实”(默顿，1948)。换句话说，如果有人以一种不真实的方式感知一种情况，但他们的信念却很坚定，那么这种信念可以导致创造和执行一系列新的行为，这些行为有利于错误的感知，并最终使它成为真实。自我实现预言理论的研究始于社会心理学领域著名的罗森塔尔实验。在他们的论文中，Rosenthal和Fode(1963)解释了他们的实验，在这个实验中，学生们被告知他们正在进行一个测试利率的迷宫解决能力的实验。其中一半的老鼠被告知他们的老鼠是“迷宫般聪明”的，而另一半的老鼠是“迷宫般迟钝”的，而实际上所有的老鼠都是相似的。这使得学生们对他们各自的老鼠的智力或迟钝产生了先入之见。在实验结束时，我们发现，“迷宫聪明”的大鼠确实比“迷宫迟钝”的大鼠表现得更好，这是因为实验者的期望，他们对每组大鼠的对待和付出的努力都不同，从而证明了Rosenthal和Fode(1963)的实验者偏见理论。在另一个实验中，罗森塔尔和雅各布森(1968)在课堂环境中测试了皮格马利翁效应或自我实现预言理论，可能是通过这本书，这第一次被称为皮格马利翁效应。根据作者的说法，“当教师预期某些孩子会表现出更大的智力发展时，这些孩子确实表现出更大的智力发展”(Rosenthal & Jacobson, 1968, pp. 82-83)。 In 1973, Rosenthal presented his theory on the four factors based on which the Pygmalion effect plays out in the classroom. Climate – the degree of verbally or non-verbally conveyed warmth in the socio-emotional surroundings by teachers, input – the quantity of material taught to students by the teacher, output – how much response time and opportunities the students are given, and feedback – what quality, quantity and how frequently feedback is given to student by teacher, are the four factors, all based on the teacher’s beliefs about the student (Rosenthal, 2002).
因此，上述实验可以让我们得出皮格马利翁效应的定义。在这种现象中，我们对他人的先入为主的观念和想法引导我们对他们采取行动，这反过来又导致接受我们行动的个体发展出对自己的某些信念或概念，这些信念或概念会影响他们如何行为和与我们一起行动。通常情况下，其他人的这些行为与我们对他们最初的信念是一致的，因为我们的行为塑造了他们的行为，因此我们最初的观念得到了加强。这导致建立了一个永无止境的错误信念塑造行动的循环。另一种描述方式可能是，人们内化了别人对自己的想法和观念，并相应地采取行动或行为来坚持这些观念，尽管他们最初可能是多么错误。这一现象表明了社会互动的重要性，以及社会中的其他人如何在小范围内影响我们的行为，在大范围内影响我们的整个生活。
皮格马利翁效应的例子
在罗森塔尔之后，人们进行了一些实验，这些实验一次又一次地提供了在各种情况下皮格马利翁效应存在的证据。然而，要找到皮格马利翁效应非常明显的例子，人们只需要看看自己的日常生活和社会文化环境或当今世界。取例如一家五口——父母和他们的三个孩子。人们常说排行中间的孩子是家里的“害群之马”——不合群，违背家庭期望，在各方面都不按常理出棋。我们例子中的父母也意识到了这一点，当最小的兄弟姐妹出生时，他们开始对他们的第二个孩子产生看法，认为她最终会成为家里的“害群之马”。这些抽象的想法很快就变成了坚定的信念，他们开始以不同的方式对待排行老二的孩子。他们在很大程度上忽略了她的存在和成就，很快，孩子实际上开始以一种叛逆的方式表现，以吸引她被剥夺的关注。她开始在社交场合捣乱，在活动中不和家人呆在一起，很少和父母交流。她对她的兄弟姐妹也很粗鲁，经常和他们打架。父母认为她是家里的“害群之马”，随着她的成长，这种信念通过她的行为重新建立起来，并贯穿她的一生。
另一个例子可以来自就业市场。我们知道求职时简历是最重要的。对于大多数雇主来说，这些文件是主要的信息来源，而对于求职者来说，这些文件是创造良好第一印象的最重要方式。假设一家公司正在招聘员工，两名求职者提交了简历。第一份文件非常简单，而第二份文件则非常详细。两个求职者都被录用了，但是经理认为第一个求职者会懈怠，而第二个求职者会更勤奋，因为他们在简历上付出了很大的努力。事实上，第二名申请人已经花钱请人为他们制作了一份专业简历，而且大多数长时间的点都是员工实际上没有获得太多经验和技能发展的经历，而第一个申请人有更多的技能可以提供，并且有很强的学习意愿。然而，由于经理的偏见，第二名员工从经理那里得到了更多的关注、帮助和指导，从而使他们比第一个员工进步得更快。第一个员工因为经理解雇了他们的工作而不喜欢这份工作或不全力工作。因此，尽管现实完全不同，但经理的看法最终会成为现实。
结论
人们感知他人的方式往往带有一些偏见，这种偏见是由大量因素形成的。通常，这些对人的偏见会导致对他们有偏见的期望，因此导致对他们有偏见的行为，这反过来又会影响和塑造其他人对感知者的行为。有偏见的信念会导致有偏见的行为，而这种行为通常会导致对这种行为的坚持，从而加强了最初的偏见，创造了一个无休止的偏见循环。皮格马利翁效应是日常生活中最常见的现象。了解、理解并尝试避免社交互动中的这些偏见是很重要的，因为它们经常会导致错误的结果，而这并不总是有利的。
参考文献
默顿(1948)。自我实现的预言。《安提阿评论，8(2), 193 - 210。https://doi.org/10.2307/4609267
罗森塔尔(2002)。皮格马利翁效应及其中介机制。在J. Aronson的著作中，提高学业成绩(技能)页。学术出版社。https://doi.org/10.1016/b978-012064455-1/50005-1
罗森塔尔，R.和佛德，K. L.(1963)。实验者偏见对白化病大鼠表现的影响。行为科学，8(3), 183 - 189。https://doi.org/10.1002/bs.3830080302
罗森塔尔，R.和雅各布森，L.(1968)。教室里的皮格马利翁．霍尔特，莱因哈特和温斯顿公司
大英百科全书的编辑们。(2019)。皮格马利翁|希腊神话。在Encyclopædia大英百科全书．https://www.britannica.com/topic/Pygmalion
